надо найти на нарвской хорошие ботинки как в тот раз

запись создана: 11.12.2013 в 13:13

akkordy.su/cyganochka-noty-i-akkordy

запись создана: 12.12.2013 в 16:35

Корэ? или Крэ? кырэ?
в общем пусть будет корэ, так привычнее, в японском оно тоже есть, но значит другое
КОРЭ корэ корэ корэ они постоянно это говорят. смотрю вторую дораму про корейцев (первую я решила отложить, а то спать хочу, не смогу полноценно насладиться да и растянуть хочется), так вот они ВСЕ ВРЕМЯ это говорят. в основном это переводится как: "да?" "неужели?" "правда?" "да ну?" и куча чего еще

люди пишут свои впечатления о изучении корейского х) alliance-fansub.ru/archive/index.php/t-5973.htm...

запись создана: 12.12.2013 в 19:35

эта статья - просто собрание некоторых фактов (касательно той же эволюции) + мои мысли по этому поводу. Я не навязываю свое восприятие, но считаю, что именно факты люди должны знать. Выводы же каждый делает сам.
Первая часть статьи - про образование. Вторая - про эволюцию.
=============
пара слов про образование в общем
Многие вещи мы узнаем в процессе обучения в школе, многие вещи нам навязываются в процессе обучения, а что-то - подается дозированно или в устаревшем формате. Поэтому иногда охота чтобы образование реально давало базу, а дальше - в свободный полет, чтобы человек мог сам изучить все что его интересует, из разных источников, набрать достаточно информации, порой противоречащей друг другу и начал... разбираться, анализировать, а не только соглашаться с тем, что ему преподают.
Говорят, что в школе должны учить ... как учиться. И это умение мы проносим потом через всю жизнь. Если его нет, мы часто даже не пытаемся выйти за пределы рамок, в которые нас заключили с детства. Мы живем, уверенные в том, что не нужно ничего узнавать нового, все нам уже рассказали.
А кто рассказал? Такие же люди, которые так же могут ошибаться и которым так же вбивали в голову какие-то убеждения.
В общем, если кратко - от знаний вреда не бывает *если конечно это не знание всех болячек из медицинской энциклопедии XD

В школе часто заставляют говорить одно и то же и писать одно и то же в тех же сочинениях. Зачем? Чтобы было проще учить. Когда ученики не пытаются вылезти за границы, куда проще следить за классом.
Но во взрослом-то возрасте мы можем наконец открыть любую книгу, любой труд, любой сайт. И просто поинтересоваться, как же оно все вокруг устроено.
Систему образования не изменить, но образование для себя каждый может найти и сам.

А теперь, собственно, к религии.

Она является довольно существенной частью нашего мира, она с нами много тысячелетий и хотя бы факт того что религия прошла все это время бок о бок с людьми дает ей право на то, чтобы быть изученной.
Во времена СССР у властей заиграло чувство собственной важности и поэтому они решили, что будут бороться против религии, потому что ведь люди должны поклоняться им, а не кому-то еще. После тех десятилетий навязывания определенной идеологии, разумеется у некоторых людей существенно изменилось восприятие, которое они затем передали и своим детям.
Но СССР канул в лету, а вера жива и живет. И пережила уже огромную тучу смен различных режимов. Потому что люди на самом деле не имеют такой власти, чтобы веру убрать. Потому что это что-то, живущее внутри нас, что-то привычное как дыхание.

Но вернемся к настоящему времени. Образование все еще не двигается с мертвой точки и продолжает по накатанной переиздавать старые учебники и преподавать устаревшие понятия.
И все же - что бы ни преподавали в школах - вера по-прежнему живет среди нас и религия также существует. И да, наша религия - христианство. Так почему в школах ее упоминают разве что на уроках истории? Это - наше настоящее и наша жизнь. Как минимум, основы религии в школе нужно преподавать, хотя бы чтобы у людей был выбор и были базовые знания.
Как сказал Патриарх Московский и всея Руси Алексий Второй "Никакого вреда не будет школьнику, если он будет знать библейское учение о происхождении мира".
Дальше человек сам пойдет или не пойдет изучать подробнее, но зачем закрывать перед ним эту дверь уже в самом начале?

Тут проводили опрос на тему как люди сами считают откуда они произошли...
И по большей части, люди не определились, не могут дать точного ответа. По сути люди находятся в подвешенном состоянии неопределенности и идут по жизни без особой опоры. Может и правда кому-то в верхах это очень удобно, но разве это честно? Разве не охота изучить то, что так упорно не желает освещаться? Чисто из принципа узнать. Для себя.

В Библии есть спорные моменты (на которых любят делать акцент противники религии), но тут есть и факты, на которых строится вера и факты неопровержимые.
Собственно, всего на паре фактов все и строится. Есть Воскрешение, и на нем держится наша религия. На вере в то, что наше воскрешение также произойдет в свое время.
И вот про это, как я думаю, почитать стоит. Все же, наверное, каждому из нас охота узнать что же будет там, за границей жизни, после нее. И в христианстве есть ответ.

про эволюцию и иже с ней
Вернемся к биологии и той самой продвигаемой теории (одной из трех, к слову. Это вовсе не 100 % факт, а всего лишь одна из...)
Кстати, теория Дарвина состояла не в том, что мы произошли от обезьян, а в том что путем долгих эволюционных процессов организмы могут адаптироваться к среде вокруг них и измениться. Но почему-то в школах многие именно вот так и преподают (про обезьянок). А потом дети вырастают и несут такую же чушь уже своим детям. Что уж тут удивительного, что у людей в голове настоящая каша.
Также еще в теории Дарвина было происхождение видов от 1 предка, а вовсе не то, что обезьяна в кого-то там превратилась. Ниже разберем этот вопрос подробнее.

Ниженаписанное - статья, с информацией, собранной из разных источников + мои комментарии
вот кстати:
В 1859 г. вышла книга Дарвина "Происхождение видов". Ее суть сводится к тому, что все разнообразие жизни на Земле формировалось из единого корня, от общего предка. Что же касается первоистоков теории, то Дарвин опирался на средневековую теорию о случайном самозарождении живых существ, о случайном возникновении клетки из минералов. Вся более поздняя информация, получаемая археологами и палеонтологами, не подтверждала, а опровергала выводы Дарвина. И тем не менее, многие моменты типа происхождения человека от поумневшей обезьяны – до сих пор входит в наши общеобразовательные программы. Почему? Да потому что лень (или невыгодно) что-то менять.

Краеугольным камнем дарвинизма является утверждение о случайном возникновении клетки около 4 млрд лет назад. Это утверждение базировалось на том, что во времена Дарвина сложное строение клетки известно не было. Клетка представлялась исследователям элементарным кирпичиком. Между тем, технологии 20-21 века показали, что клетка является сложнейшей системой, одной из сложнейших, с какими когда-либо встречался человек. Сегодня всем известно, что в клетке есть центры по выработке энергии, центры по изготовлению необходимых гормонов и ферментов, информационный центр, где ведется учет производимых продуктов, системы транспорта, защитные системы – все это только малая часть сложнейшего строения клетки.

Любой разумный человек, открыв крышку механических часов, понимает, что у этих часов был создатель. Не мог такой механизм самопроизвольно укомплектоваться из груды шестеренок. Но почему же мы не ощущаем руку Создателя, глядя на клетку? И тем более на человека в целом? Английский математик и астроном Фред Холл говорит по этому поводу – "Вера в случайное возникновение клетки обосновано ничуть не лучше, чем вера в то, что из кучи проводов, металлолома и иного мусора с помощью вихря образуется Боинг-747".

Невозможно подвести под формирование клетки и теорию ее эволюции. Доказано, что клетка обладает неупрощаемой комплексностью, и мгновенно погибает в отсутствие любой мельчайшей детали.
Аналогичным образом эволюционисты не могли внести ясность в процесс образования составных частей клетки – молекул белка. Самые простые из них содержат около 50 аминокислот. В свое время, многочисленные исследования по синтезу аминокислот привели к выводу о невозможности их самообразования в первичной среде Земли.

Дарвин говорит, что естественный отбор является движущей силой прогресса. Никто не отрицает естественный отбор сильных и слабых особей, но эти механизмы не способны обогащать и совершенствовать генетическую информацию, превращать один вид в другой. Это стало очевидно после открытия в 1950 молекулы ДНК, несущей в себе (тем или иным образом) генетическую информацию об особенностях живого индивида и невозможности наследственной передачи приобретенных в течение жизни особенностей из поколения в поколение. (с)

Если вкратце - во времена Дарвина не знали то, что мы знаем сейчас, тогда не было той информации, которая появилась в настоящее время. Ведь наука развивается, движется вперед и получает новые данные, так почему же устаревшие понятие продолжают преподавать в школе, как нечто актуальное?

Вернемся к возникновению мира. Даже с точки зрения логики - мир возник сам, да? Тогда откуда такая невероятная организованность, в природе нет ничего лишнего, все просчитано, все от чего-то зависит, убрать что-то нельзя - сразу идет цепная реакция. Кто это организовал?
Если опять же логически попытаться обдумать этот вопрос - все предметы появившиеся с помощью наших рук созданы человеком. То есть они не берутся из ниоткуда. Они создаются. Кем-то. Но мир при этом возник сам, без влияния извне..? Та же теория Большого взрыва - всего лишь следствие, а не первопричина. Потому что и эти события не могли произойти просто сами по себе. Это куда более глобальный уровень, чем создание часов - но, если приводить аналогию - часы идут, потому что мы их завели. А изначально - заложили туда множество разных компонентов. Так и вселенная живет по определенным законам, потому что кто-то их, собственно, и придумал. И создал. И запустил всю эту цепь событий.

Про разум и науку. Ученые тоже мыслят по-разному. Например:
Артур Комптон (1892-1962), американский физик, лауреат Нобелевской премии по физике 1927 г. говорил:
«Для меня Вера начинается со знанием того, что Высший Разум создал Вселенную и человека. Мне нетрудно верить в это, потому что факт наличия плана и, следовательно, Разума — неопровержим. Порядок во Вселенной, который разворачивается перед нашим взором, сам свидетельствует об истинности самого великого и возвышенного утверждения: «В начале — Бог».

А вот слова другого ученого в области ракетной физики, доктора Вернера фон Брауна: «Такое организованное, точно уравновешенное, величественное творение, как Вселенная, может быть лишь воплощением Божественного замысла».

Эти люди изучали именно науку и довольно глубоко. И они пришли к выводу, что сам по себе наш огромный и упорядоченный мир произойти не мог.

Собственно, на мой взгляд, каждый должен думать своей головой и делать выводы, а не просто повторять за остальными. По-моему вот именно это и означает разум - когда у тебя есть информация и ты ее анализируешь. Но информация должна быть не только односторонней, а именно - поданной одним источником. Стоит изучить и остальные, чтобы получить более полную картину.

Ну и еще пара слов про свободу выбора. Как аргумент против веры иногда говорят: почему же голод-нищета итд существует, если...
Потому что нам дается выбор. Если бы мы были зомбированными подчиненными и делали все по указке свыше, было бы все четко и идеально. Но нам дали возможность самим решать и выбирать, поэтому люди пустились во все тяжкие, не зная что делать со СВОБОДОЙ. На эту тему можно накатать еще один трактат... но суть в чем: свобода выбора на самом деле очень неоднозначное понятие. И валить все на высшие силы может не стоит? Люди сами во многих вещах являются причиной собственных бед.

Ну и напоследок скажу про то, в чем именно я вижу суть веры. Вера - это поддержка. Вера дает тебе мотивацию. Вера не делает за тебя, она помогает тебе в том, что ты делаешь САМ.
Мне очень нравится притча про бревно, суть которой в том, что Бог дает тебе шанс, а хвататься или нет - это уже тебе решать.

запись создана: 06.12.2013 в 22:46

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

so far so good - пока все идет неплохо

запись создана: 26.11.2013 в 00:02

pull yourself together (очнись, соберись)
какая фраза х)
англ рулит
их построение фраз потрясает воображение

запись создана: 22.04.2013 в 12:04

www.e-english.ru/courses/mod/resource/view.php?...
www.e-english.ru/courses/mod/resource/view.php?...

запись создана: 20.11.2013 в 21:17

запись создана: 14.11.2013 в 23:20

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра