Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Возникло желание задуть свечи на торте.
Так давно этого не делала.
И на каток сходить.
Вообще всего пару раз (вроде пару) там была.

Видео по ГП (моменты из фильмов на ютубе) заставляют хотеть посмотреть фильмы ахаха. Ребята там такие милые, аааа, вот просто, ОЧЕНЬ милые.
Энивэй, нашла тут сценку про то, как Гарри варил Напиток живой смерти (очень нужная вещь для студентов, прямо необходимая, да-да!), следуя инструкциям в учебнике Северуса (ааа как он прекрасен! Все эти пометочки, почерк (к слову, совсем нормальный, а не как в книге корявый и едва разбираемый)). В общем, довольное лицо Гарри делает всю эту сцену ахаха. Он там всю дорогу на расслабоне, спокойненько так следует каким-то левым инструкциям, с наслаждением варит зелье : ) Милота.

Но вообще я хотела про китайский написать.
Точнее, про то, что когда начинаешь учить почти любой язык, сразу чувствуешь, будто учебники писали лишь с одной целью: оттолкнуть учащегося х) Отбить у него всякое желание вообще что-либо изучать. Почему? Да потому что учебники пишутся для детективов. Тут надо докопаться до сути, включить дедукцию и индукцию, копнуть там, порыть там... В первой части учебника у нас будет пиньинь и только пиньинь (хардкор, скажу я вам). Хорошо ещё если там будет пиньинь с тонами, а не просто латиница или, о ужас, китайский, написанный русскими буквами. Во второй части учебника мы вспомним про существование иероглифов, но зачем облегчать ученикам жизнь! Пусть в одном уроке будет как иероглиф переводится, а через 10 страниц мы наконец напишем, как он читается. Исключения? Правила? Раскидаем по нескольким учебникам, даже если примеры их использования уже сто раз попадались. В итоге, ученик забивает голову кучей разрозненных материалов, не зная, как связать это между собой... и, конечно, не зная, как это всё использовать на практике.

Ну да, меньше слов, больше дела. Решила тут состряпать что-то вроде учебника мечты. Конечно, пока наваяла только кратенький обзор, но ё-моё, насколько быстрее был бы процесс, если бы всё это и правда было в одном месте.

Итак. Первым делом, хочется сказать, что разъяснение, как писать черты, как читать каждый слог пиньиня, происхождение иероглифов, от балды набранных, и всего такого, без конкретных текстов, имхо... малополезно.
Поэтому я бы начала сразу с мини-текста (простенького, типа: "Вася читает книгу, что читает Вася?")

Интересно, почему качество так резко ужимается.
Ну, ок, попробуем так. Ладно, пусть остаётся.

Так вот. Сначала даётся текст (лучше всего пусть это будет диалог. Диалоги позволяют научиться задавать вопросы и давать ответы).
Слева — сам текст, потом идёт буквальный разбор, чтобы можно было понять, как строится предложение в иностранном языке (схватить структуру, увидеть различия с родным языком). И под разбором пусть будет перевод на привычный язык (с родами, числами и всем прочим).

И наконец — традиционная форма. Да, я считаю, что стоит сразу давать и сокращённую, и традиционную форму иероглифов. Есть немало регионов, где используется традиционная форма. Да и, по сути, она даёт много плюшек — например, через неё можно понять, как образовывался иероглиф. Кроме того, традиционные иероглифы превращаются в сокращённые по определённым правилам, при желании можно поизучать их тут: youtu.be/vXnIiP4xajA (c 1:24 начинается сама суть) . Не так уж это всё страшно, как кажется.

Пример всего что выше в визуальной форме:


Отдельно традиционная форма


После текста стоит добавить фонетический комментарий. В первом уроке можно коснуться 4 тонов + 5 нейтрального. Тут, конечно, стоит добавить и текстовую часть (написание) и фонетическую, поэтому к учебнику, безусловно, должен прилагаться диск.
Вообще что касается тонов... имхо, пытаться их запоминать по отдельности тоже не слишком эффективно. Стоит сразу учиться воспринимать тоны в предложениях и фразах или хотя бы в словах. Но при желании можно потренироваться и на слогах, например, тут: www.dong-chinese.com/learn/sounds/pinyin/toneTr... . Чисто для введения в тему.

Так вот, сюда же имхо стоит сразу запихать и правила (о да, они есть. И именно поэтому не стоит слишком заморачиваться, заучивая отдельные слова. Фразы и предложения — вот чем стоит вооружаться!).
Например, правило к этому уроку:


Потом был бы нужен грамматический комментарий :
Мой почерк наверняка не очень читабельный, поэтому напечатаю.
1) Отсутствие числа и рода в китайском. Ну, вообще некоторые указатели могут быть, но, в целом, этого всего тут нет. Из явных указателей можно упомянуть множественное число для местоимений и притяжательные местоимения (местоимение+们, например: 我们 wǒmen = мы). Также можно ещё использовать указатель 些 xiē (несколько), чтобы показать, что предметов много.
Что касается принадлежности... можно использовать частицу 的 de. Но в примере этого урока её нет. Почему? Потому что есть случаи, когда её можно опустить (например, в случае близкого отношения определяемого и определения (мой дом, мой отец). Впрочем, ничто не мешает сказать "мой дом" с 的 = 我的房子 (wǒ de fángzi), но использование 的 в таких случаях не всегда звучит гармонично при общении.

2) В примере были вопросы. Обычно схема такая: есть утвердительное предложение и к нему приоединяется частица 吗 (ma). Другие варианты пока не будут упоминаться (первый урок таки х)

3) Про времена прикреплю табличку внизу поста. В данном случае используется настоящее время (глагол в настоящем времени = инфинитиву, если это не действие, которое происходит прямо сейчас. Тогда прибавляется указатель на текущий момент).

4) Про отрицание. Использовалась частица 不 bù, поскольку действие привычное (не водит машину, не умеет). Про отрицания немного есть в финале поста, но там чисто краткая справка и не все варианты.

====

Следующее: происхождение иероглифов. Тут мы ступаем на зыбкую почву, поскольку многие вещи здесь являются предположениями (не все слова реально произошли от того, что думается).
Но таки этот раздел имхо всё же нужен, потому что есть интересные истории происхождения, которые полезны для запоминания и ассоциаций. Сюда же — разбор иероглифов на составляющие, который тоже частенько помогает запоминанию.
Ну, классическое: 女 (женщина) + 子 (сын, ребёнок) = хорошо (好).
Или иероглиф: 口 (рот) + 乞 (запрос, требование) = есть (吃).

И из примера в начале поста: водить машину. 开车 = 一 (один) + 廾 (две руки) + 车 (тележка, нести в тележке).

И наконец написание.
Мои попытки выделить каждую черту ))) Конечно, можно найти и лучший визуал (был бы он ещё в одном месте!!)
К чему и веду...



===========
Итог: такой учебник + диск для фонетики к каждому уроку + словарь... вот идеально было бы! Ну а так приходится рыть своими силами.

На закуску: ещё из материалов, которые могут пригодиться во время изучения.
читать дальше

Слова по уровням (есть несколько уровней, которые определяются по экзамену HSK, и для каждого уровня подобрана база слов, пример: youtu.be/JJHE_2vIqNQ ). Ну и когда-то давно я составляла картинку для визуализации времён в китайском. Это всё очень упрощённо и чисто для первого времени, но пусть будет.

Но чтобы не садиться на любимого конька и не начинать выкладывать всё собранное, пожалуй, остановлюсь.

Одна из главных фишек старых текстов (русских) или современных (и не только) азиатских текстов — это то, что герои там говорят на вы.
Ну, это, конечно, моё мнение, но, по-моему, такие обращения были куда ценнее, чем то, что сейчас все переходят на ты и теряют огромный пласт культуры и языка. Пропали и ваше сиятельство, и ваше благородие, и "матушка", "батюшка", и обращение к мужу/жене на вы, и обращение к старшим по званию ... и т.д. Да, кое-что сохранилось: к начальству обычно на вы, к вышестоящему обычно на вы... но это уже, скажем так, не содержит того смысла, что раньше.

К чему я вообще х) Пишу тут фанфик по современным героям, учащимся современной школы, и так прёт от этих "вы" по отношению к капитану команды ахаха или даже просто — к старшему ученику. Хотя тут есть и обратная сторона, недаром в корейских, например, произведениях народ возмущается, что вот-де всего на год меня старше, а уже Сонбэ и требует уважения понимаешь ли х) Но есть в этом и такое глубокое и доброе — желание сохранить связь с древними обычаями, сохранить свою родину, своё уникальное. То, в чём дух страны и духовная сила самого народа. В общем — бесценное... то, что, утеряв, будет очень сложно вернуть.

Ну вот и все размышления, пожалуй
Всем добра.

O!
И такое есть: коротенькая предыстория про мародёров от автора ГП

infictioned.livejournal.com/14349.html

Мало, но умилительно

Вспоминается картинка про машинку, которая хочет перепрыгнуть обрыв, а потом такая: не, надо бы вспомнить, что жизнь одна.
Так и тут. С одной стороны иногда тебе вроде как пофиг и ты готов рисковать, а с другой ... внутри включается осторожность типа: а если... а вдруг. Нафиг-нафиг. Никаких вдруг. Особенно если всё-таки решился сделать. Значит оно зачем-то было надо. И таки нет смысла оборачиваться и сомневаться. Потому что тогда тот самый обрыв точно не перепрыгнуть. Прыжок он требует уверенности. А стоит на мгновение засомневаться... приземление может быть не из приятных. Плавали, знаем. . Хотя даже тут есть свои плюсы Кто не падал, тот не знает как прекрасно подниматься.

Ой, как красиво плывут облака. Глянула в окно. А они плывут Я бы даже назвала это "бегут".
И цвет интересный. Такой сиреневый. Да и небо само красивое очень: оранжево-светло-розовое.

Нашла вчера один рассказ, увлеклась так сильно (ну это я могу), что засиделась допоздна. А оказалось, что там переведено только начало, остальные 40+ глав на французском. Я, конечно, люблю языки, но почему-то именно французский не очень цепляет )) Хотя вот когда стала писать свой рассказ, то там понадобилось отправить героев во Францию и вставить пару фраз для создания антуража и немного названий еды. Вот когда оно такое... вписанное в историю, то нравится. И песни некоторые очень нравятся (правда, стоит всегда смотреть слова, а то произношение-то красивое, а смысл иногда ... вот такой вот: )

Иногда очень надоедает зависимость от еды. Будь моя воля, вообще ела бы один раз в день или в два. А так - сидишь, сидишь и ... вдруг осознаёшь, что ты голодный. Сразу надо идти, готовить, есть. Какой муторный процесс х) Хотя для разнообразия готовить полезно + мелкая моторика это классная вещь + даже мышцу накачиваешь за счёт таких вот простых действий. Никаких вам фитнесов не надо. Но. Всё равно зависеть от еды не нравится. Как и от остального чего-то тоже.
Пойду поем, чо.

ГП-Риккай АУ читать дальше
АААААААААААА
Это было бы прекрасно! Хочухочухочу!
Конечно, никто не напишет напиши себе сам о нет я не буду надо дописать те тонны текстов, что уже начаты

Но эти ребята в Хогвартсе!! Распределение! На уровне распределения уже интересно.
Я бы, честно сказать, отправила всех в Слизерин. Там же такое ЧСВ зашкаливающее ахаха

Шляпа Юкимуре: Посмотрим... В тебе просто кипит энергия, жажда здесь всё переменить, оставить свой след. Сильный характер, желание всех превзойти, любовь к наукам и природе... Умение находить ключ к каждому сердцу, умение использовать других, вести за собой к своей мечте. Кто знает, что получится из этой смеси? Пока же... СЛИЗЕРИН!

Шляпа Санаде: Хм... Вижу здесь храбрость и прямоту, жажду признания и власти. Эмоциональность в наличии, пусть и подавляется выкованной силой воли. Цепкий ум и концентрация на своей цели. Умение быть верным своим принципам и близким людям.
Что же с тобой делать?

Санада: (тихо): Отправь меня к моим друзьям.

Шляпа: Я бы предложила Гриффиндор... но если ты настаиваешь...

Санада: Я настаиваю!

Шляпа:... то ... СЛИЗЕРИН!

Шляпа Янаги: О, здесь и правда интересно. Наверняка ты уже знаешь, куда я собираюсь тебя отправить. В тебе есть чёткая уверенность в своих желаниях, возможность верно подмечать детали, анализировать всё, что вокруг. Ты мог бы стать великим, обрести власть, однако предпочитаешь вторые роли. С годами твой характер укрепится и подавляемое не сможет больше прятаться внутри, вся тьма выйдет наружу... тогда же... кто знает, быть может, появится ещё один Темнейший. Твой путь к вершине может лежать только через ... СЛИЗЕРИН!

===
Ну и потом они все мутят свои дела в Слизерине, учатся на Превосходно, побеждают в квиддиче, всех нагибают и захапывают все награды х) Пока не появляется Эчизэн ахаха
Энивэй, наша тройка друзей проходит через сюжет ГП, становится всё ближе и ближе, а также - сплачивается с другими членами команды по квиддичу.
И далее наступает таки 7 книга. Ради чего я вообще всё это пишу.
И таки вот.

Про дары смерти.

Янаги: "Очевидно, что лучше всего выбрать..."
И трое из них заговорили одновременно.
Янаги сказал: "...мантию".
"Палочку", - выкрикнул Санада.
"Камень", - произнёс Юкимура.

Они ошарашенно уставились друг на друга.

"Конечно, мантия - самый очевидный вариант, - заметил Санада, - Только с такой палочкой никакая невидимость не пригодится. Палочка, которая способна победить любого! Только представь, Ренджи!"

"Мантия у нас уже есть", - негромко сообщил Юкимура.

"И она в 100% случаев нас выручала, - повернулся к нему Янаги, - А палочка принесёт одни лишь беды".


Что-то Юкимура так на Гарри лёг. Даже интересно это было бы прописать, грустно, но интересно. Много стекла.


"А почему ты бы выбрал камень?" - поинтересовался Санада.

"С его помощью можно было бы всех вернуть... вызвать обратно в наш мир (тех-то и тех-то)".

Лица его друзей помрачнели.

"Только если верить этому барду, они сами не захотят вернуться, так? – сказал Юкимура, думая о сказке, которую они сейчас услышали. – Вообще-то, по-моему, не так много сказок о Камне, возвращающем к жизни, так, Ренджи?"

"Так и есть, – грустно подтвердил тот. – Я думаю, только этот человек способен всерьёз вообразить, что это возможно. Скорее всего, автор книги взял за основу идею философского камня".

===
Такие дела.
Вообще 7 книга - не из моих любимых. Она тяжёлая + там сам текст строится не совсем так, как мне хотелось бы.
Можно сказать, что там подростки приключаются за стенами замка, и местами это не очень реалистично что ли... В замке эта магия ещё имела смысл, их умение выкарабкиваться. Да даже в 5 книге есть доля реализма, которая позволяет героям выбраться из Отдела тайн ... + у них была поддержка.
Но. В финальной книге они совершают какие-то глобальные действия и всё... слишком просто. Словно дети из песочницы переместились во взрослый мир, а ведут себя по-старому.
С другой стороны, может это эффект неожиданности. Разве могли взрослые ожидать что-то настолько наивное и непредсказуемое, настолько безбашенное и рисковое? Такие действия сильны именно своей непредсказуемостью и своей смелостью что ли...

Наверняка у всех бывает, когда какой-то текст прицепляется. Иной раз это текст-сквик. Ты мазохистски читаешь (зачем-то), а потом оно просто не желает отпускать и прокручивается в голове. И пока что-то не сможет его заместить, так и будешь плеваться (впрочем, в подсознании оно где-то всё равно есть, и это не особо радует).

Энивэй. Есть ещё другое - когда прицепляется идея. И тебе очень охота её реализовать. Вот просто даже вместо того чтобы покушать охота писать и ваять. Как в той шутке "Хлебом не корми, только дай ему написать. Поэтому хлеб на нём экономился".
Иногда достаточно просто сочинить текст в голове, набросать, так сказать, саму историю, может, записать её ключевые точки... и отпустить.
Иногда охота воплотить идею в полноценный текст, пусть даже не всегда - законченный. Главное, чтобы оно уже больше не занимало мысли. Чтобы те самые слова перетекли из головы на бумагу/на компьютер.

Ранее хотела написать про текстотерапию... ну так вот.
По мне так, текстотерапия это своеобразное написание текстов как способ излечиться от чего-либо (будь то реальные болячки или просто переживания/зацикленности). Обычно почти у всех есть какие-то давящие на них вещи, мешающие жить, мешающие двигаться вперёд. Мы переживаем и пережёвываем раз за разом одни и те же случаи и ситуации, а отпустить и просто сделать шаг дальше не хотим или даже считаем, что не можем.

Конечно, слив негатива в тексты тоже имеет место быть, но это имхо как бить подушку. Только распаляешь себя и выматываешься, а проблема-то не решается. И никуда не девается.
Текстотерапия же подразумевает не выплеск, а полноценное перенесение ситуации в историю и главное - её решение.
Порой это происходит не буквально типа повторения какого-то события - (пример): Вася шёл, упал в лужу, вымок, над ним посмеялись. Вася теперь обходит все лужи и не хочет сближаться с людьми, боясь, что его снова обидят.
В тексте необязетльно прописывать такого же Васю, который упадёт в такую же лужу (хотя для кого-то, может, буквальный повтор будет очень даже полезен), но даже если ситуация лишь схожая, переживания опять же - схожие... это всё равно является в какой-то мере проецированием, если сам автор ощущает единение с героем.
Почему не всегда нужна буквальность? Есть случаи, которые тяжело прописывать именно так, именно в том виде, в котором они произошли. Не всегда автор к этому готов. И не всегда автор даже понимает, где именно та самая точка, с которой нужно распутывать возникший внутри узел. Но если начать делать акценты на некоторых болезненных местах, а после - исцелять раны, это поможет хотя бы начать справляться с тем, что давно уже терзает.

В общем-то, главное имхо, сохранить ключевые моменты в истории: а именно -
1) Болезненный опыт (похожий на твой. Но иногда - с преуменьшением, а иногда - с преувеличением. Оба варианта могут работать. Второй, как гиперболизация, даже может быть полезнее тк ощущая что герою хуже чем тебе, но он СПРАВЛЯЕТСЯ, можно понять, что собственные проблемы не так уж и велики. И что - всё возможно).

2) Сложности с тем, чтобы пройти через этот опыт, сложности на пути решения проблемы. (Тут имхо важна и физическая составляющая, и психологически-эмоциональная. Чего уж там - большая часть причин того, что мы не можем от чего-то избавиться, кроется именно в подсознании. В наших страхах, что ситуация повторится. Можно выздороветь физически, но психологически настраивать себя, что это не так. И что самое неприятное - организм довольно неплохо поддаётся этому упорному внушению. И может и правда испытывать физические недомогания).

3) Победа над сложностями. (Особенно важный пункт! Проведя героя (и с ним - себя) через стекло, огонь и медные трубы, нужно довести его до полного исцеления (физического и психического). Иначе - вся эта текстотерапия не будет иметь смысла.

Вообще написание текстов похоже на рисование, в какой-то мере. Там нет границ. И можно забить даже на физику и нужные пропорции Х)
В текстах ты тоже можешь сделать какие-то ходы конём, добавив ситуации на грани реальности или даже За гранью.
Но и если текст будет совсем схож с тем, что может произойти в реальном мире, героя можно (и порой - необходимо) сделать сильней тебя. Тогда ты словно тянешься за ним и понимаешь, что если он прошёл всё это, значит и ты пройдёшь. Главное - не сомневаться, что всё получится.

Вообще такие тексты могут писаться долго, поскольку они требуют определённых изменений и в самом авторе. Ты словно меняешь свою жизнь вместе с героем, переворачиваешь её на новую страницу. И потому - после финала истории важно настроиться на то, что теперь ты шагнёшь вперёд. Не будешь снова упиваться ситуацией, прокручивать её опять.
А сможешь - наконец-то - отпустить её.
Как говорится - всё проходит. И это пройдёт.

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра