Немного моей котички. .

....

Вводные данные: засада, условно плохие парни караулят любителей гонять по пескам на джипах.

Место действия: суровая китайская пустыня, золотистые просторы под голубым-голубым небом.

Под эпичную музыку едут эпичные джипы. Толпа других машин красиво окружает их, беря в заложники.
Спецоперация: начинается.

Глава захватчиков (гз): (стоит красивый, эффектно блестя очками).
Гиф1:


ГЗ: (тащится от своего образа плохого парня).
Я: .
Гиф2:


...
Тем временем: хорошие парни пафосно едут на громадных машинах с надписью ПОЛИС... ну. Police то бишь. Эй, китайцы, чего вы свои иерголифы-то не используете? Ещё и на футболках у вас SWAT. Эк, непорядок, непатриотично!

Хорошие парни: (крадутсо. Занимают позиции. И айдаа в атаку!)
Пиф-паф-ойойой.
Бадумс!
Всех положили... ну, почти.

Хорошие парни: (радуются. дают пять).

Плохие парни: А вот щас!
ПП: (берёт в заложниики... заложника). (однако бравый спецназовец эффектно стреляет и отбивает захваченного паренька).

Паренёк: А вот ты зря!
Хороший парень: (снимает мешочек).
Являя на свет... гз.

Вреднючая ты котичка! .
Гиф3:


...
(позже)
Хорошие парни: Ах ты такой же сякой! Ты же был захватчиком, когда ты успел стать заложником!
ГЗ: Ну упс, это был хитрый план.
ХП: АААА ДАЙТЕ Я ЕМУ ВРЕЖУ!
ГЗ:

Будущий бро гз: (оттаскивает хп и начинает сам орать ).
ГЗ: Ну чего нервничать? На войне не бывает слишком много обмана: 兵不厌诈 .
гифка

Командующий: Короче, операцию вы провалили. Идите тренироваться!
ГЗ: (борзо задрав подбородок) Но мои плохие парни победили!
Командующий: А ну снял свои пафосные очки! Поговори мне тут!
гифка

ГЗ: Но БУБУБУ!
Командующий: Ох и намучаемся мы с тобой... если не сможем вправить мозги. Короче: молчать, приказ выполнять!
Гз:
Командующий: И вообще: побеждать должны только хорошие ребята. Закон жанра. И этого сериала в частности.

...

О, я думала, что посеяла его.
Видео про тааанцы. Очень зажигательно, прям охота тоже пойти танцевать. Что и сделаю, наверное ахаха.

читать дальше

Йееей! Я сделала это! Для всех троих. .
Так-то там почти для каждого героя можно сделать свою видео-историю, но надо держать себя в руках ахаха.

И превьююю, шикарные превью! . Прямо отражают XD.

И немного образовательно-китайского.

Когда-то мы с одним китаистом обсуждали типы учеников, и мне хотелось узнать об этом побольше.
Мне тогда подкинули некоторые термины и определения, которые я просто их сохранила, не особо углубляясь, однако теперь охота порыть немного глубже.

Итак. Типы учеников. Сначала процитирую, что мне рассказали:

"В широком смысле ученики делятся на учеников "перед воротами" , например: 学生 и учеников "за воротами" (о них будет ниже) . По сути, все ученики "за воротами" (сиречь официально принятые в школу и посвящённые в определённое число её секретов) являются личными учениками, однако далее между собой они могут делиться на, скажем, 入门 (собственно, "вошедших в ворота" учеников) и 入室 ("вошедших в комнату (учителя)" учеников) . Вторые — это самые близкие к учителю, таких могут быть считаные единицы. Но ближе всех к учителю 亲传弟子, или 嫡传-, или 衣钵- ("наследующие ученики"), — те, кого учитель готовит себе в преемники. "
...

И на примерах.

1) В осенях, например, главный герой — это как раз такой ученик (преемник). А именно: 继承 наследующий 师尊 учителя 衣钵 мантию.
Учитель тут shīzūuuun!! Не могу не ахаха.
Ну так вот: тут -衣钵 , один из типов наследников, о чём писалось выше. 衣钵 — ряса и чаша для милостыни монаха-учителя, переданные любимому ученику, также можно перевести как "мантия" или "наследие".
Также Шень Цяо является личным учеником, то есть, обучаемым учителем лично. Не буду искать уже в новелле совпадает ли там это с 亲传弟子 , которое будет описываться внизу поста.

2) Юй Ая же (брата по ордену (по учителю) главгероя) второй из главных героев называет: 徒弟 tú​dì​ .

Разница между 徒弟 (ученик) и 学生 (студент -за воротами-) в том что... о, интересно на байду написали про разницу. "Если брать аллегорию: "Обращаться к учителю "учитель Кан" могут многие ученики (студенты 学生), но если вы можете называть учителя Кан "师父" (мастер, "шифу"), то вы — ученик 徒弟 (буквально "ученик+младший брат") ".

И ещё: учеников 徒弟 обучают всем аспектам, не только наукам и навыкам, но и тому как вести себя в обществе и использованию 社会资源 "социальных ресурсов"... это слишком сложно нашла определение: "Социальные ресурсы — это все объекты, которые могут быть предоставлены и преобразованы в конкретные коннотации услуг, чтобы реагировать на потребности и удовлетворять их". Ух.
Студентов же 学生 (можно перевести как "студенты" ( буквально же 学 изучающий + 生 жизнь)) обучают только навыкам и наукам.
Также ученики 徒弟 живут обычно в ордене, а студенты (недаром они перед воротами) являются лишь приглашёнными учениками.

3) К слову, пока рылась... обнаружила тут ещё интересное.
Юй Ай при встрече обращается к Шень Цяо: "掌教师兄". буквально: "держащий учение (орден) в руке старший сокурсник".
掌教 — "руководитель, ответственный".

4) Итак, пройдёмся ещё по тому, что есть в осенях.

Время его принятия в орден не было удачным. Он не попал ни в ранние ученики 弟子 ни в последние (关门弟子 , "закрывающий ворота младший брат", идиома: последний ученик учителя).

То есть, момент поступления в орден (на обучение к учителю) ВАЖЕН. Вот, например, Юй Ай поступил третим, поэтому, пусть он "по возрасту был старше на два года, но раз он поступил в орден позднее, ему пришлось обращаться к Шень Цяо как к старшему".


Пройдёмся же по тому, что было в начале. ученики перед воротами: 学生 (студенты), по ним уже прошлись.

Ученики за воротами: как мы выяснили, одними из таких являются 徒弟 . Также есть 门徒 méntú , 弟子 (ранние ученики, тоже были выше), 门生 "ворота плюс жизнь" (нашла что вроде они считаются частью клана ... и вот такое: “其亲授业者为弟子，转相传授者为门生。” Перевод: те, кто преподаёт учение (дело) это 弟子, а те кто передаёт учение (дело) это 门生. То есть, вот эти наименования могут относиться как к тем, кого учат, так и к нему, кто учит. Ученики обучают других учеников.

Нашла, что 门生 ещё называют протеже.

Вроде есть и другие типы учеников. Возможно, потом попадутся.

Среди учеников обычно выделяются первый и последний: первый — это ученик, "открывший дверь, ворота", первый ученик мастера, которого тот нашёл, когда вышел из горы, некоторые также называют его учеником, открывшим гору. Последний же ученик называется учеником, закрывающим дверь (ворота) (как мы выяснили выше. Написала рядом, чтобы связанные вещи были вместе). Пришедшие в середине ученики могут превзойти этих двух в процессе совершенствования, но в ранжировании первый и последний ученик всё равно занимают особое место. Что довольно интересно , особенно про последнего. Внезапно, но он пользуется высшей привилегией среди учеников ордена (места обучения).

И ещё про учеников: 门徒 méntú — это именно последователь учения. Христианские ученики называются именно 门徒 .

Вошедшие в ворота: 入门 ("войти в дверь", изучить основы предмета). Те, кто изучил основы, очевидно (находясь внутри, за воротами).

Вошедшие в комнату (учителя): 入室 (вошедшие в комнату, также есть значение: присоединившиеся к семье или клану). Байду: "Вхождение в комнату метафорически означает, что знания или навыки достигли эзотерического состояния".

Приближённые, наследники: 亲传弟子 (буквально: родитель передаёт ученику) , 嫡传- , 衣钵- .

亲传弟子 Личный ученик — это ученик, которого лично обучает учитель.

入室弟子 ученик, который входит в комнату — это ученик, который был официально принят учителем после прохождения полной процедуры становления учеником. Его обычно обучает старший брат.

Ох. Я устала ахаха.
В общем, на этом пока закончим. Надо бы потом перечитать, вдруг где что переставилось местами ахаха.
Но вроде всё ок .

Попалась ещё одна хорошая и близкая лично мне притча:

Однажды королю преподнесли птенца сокола. Королевский ловчий выкормил и вырастил птицу, но никак не мог научить летать. Сокол отказывался покидать ветку дерева, куда его посадили, когда он был еще птенцом. Король из окна дворца часто наблюдал, как его ловчий тренировал охотничьих птиц: орлов, коршунов, других соколов, но этот всегда продолжал сидеть на своей ветке.

Ловчий пожаловался королю, что ничего не может поделать с соколом, что даже пищу для него приходиться носить к дереву и поднимать к ветке.

Король разослал гонцов с просьбой о помощи и, проснувшись на следующее утро, увидел летающего над садами сокола.

– Приведите ко мне автора этого чуда! – приказал король.

К нему привели простого крестьянина.

– Расскажи, как ты заставил его полететь? Ты что, маг? – спросил король.

– Крестьянин счастливо улыбался оттого что смог порадовать своего короля:

– Это было не так сложно, ваше величество! Я просто спилил ветку, на которой сидел ваш сокол.
...После чего он понял, что у него есть крылья, и полетел. (С)

В притче, конечно, красиво, что сокол полетел прямо как ветку спилили. Однако по жизни мы скорее всего поначалу начнём падать с ней вместе, не желая отпускать до последнего. А потом придётся взлетать уже не с самой лучшей позиции.

Вот интересно: а если ветку не спилить? Можно ведь так всё время на ней и сидеть. Уютно, спокойно и привычно, и кажется, будто так и надо и нет смысла что-то менять. Ведь пока не ощутищь радость полёта, то не узнаешь, чего лишал себя всё это время.

Однако в жизни нам даются эти самые толчки и спиленные ветки, когда даже не желая покидать насиженное гнездо, мы всё же вынуждены куда-то двигаться. Возможно, это — ступеньки вверх, по которым мы шагаем, сами того не замечая. И пусть порой кажется, что всё, застряли, дальше уже не подняться, слишком высоко, слишком тяжело, слишком долго... но постепенно всё же нас затягивают наверх, где-то подталкивая снизу, а где-то — подхватывая уже на подступах.

Так что: не нужно отчаиваться. Всё идёт своим чередом.
Главное: не опускать руки и там, где не делается, просто верить.

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

Как понять, что сериал хороший:
а) мало комментариев
б) нет русского перевода или есть один-одинокий).
XDD.
Не, ну это, конечно, не показатель, однако почему-то оказывается, что то, чему я бы поставила 10-ку, часто удовлетворяет этим критериям.

Но немного отвлечёмся...

Играю тут в го, долгие партии. Весьма интересный опыт, ну да я писала уже.

В общем, когда партия длится неделями, есть время чтобы проникнуться настоящей философией го... да и не только го.
В частности: чтобы вести в игре, нужно не бояться. Не бояться рискнуть, не бояться сделать странный ход, не бояться мыслить широко. И главное: не считать, что противник знает все твои мысли и всю игру уже продумал до финала))). Не недооценивать но и не переоценивать противника. Вот где тончайшая граница.
Когда в начале хотела написать что-то такое прямо умное, но пока писала вступление, уже запуталась что там было-то ахаха. В общем... Не надо бояться. Только тогда открываются просторы...
А, вот! Надо играть не так: "ой мою группу сейчас захватят, бежать-бежать!" а так: "а что я могу тут сделать? где поугрожать? где поднажать? где территорию противника уменьшить?" ... И вот когда ты рассматриваешь позицию в общем и целом, без испуга за свою группку... тогда и правда начинаешь видеть куда больше.
А ещё в долгих партиях классно выходить на общий экран и наблюдать за позицией в уменьшенном виде. Так тоже картина воспринимается более полно.
Пример:
Вообще партия что снизу напоминает подтаявший лёд ахаха. Тут местами всё очень неконкретно, но зато интересно, как можно это развивать)).

Игр с выборами так мало, что каждая на вес серебра. Нашла тут летсплей Council. Когда-то давно почему-то не стала его смотреть, может, из-за рисовки, но сейчас вроде заходит нормально. Даже интрига есть, плюс озвучка гг, которую в комментариях чего-то вдруг раскритиковали, мне нравится. Вообще, в целом, интересная идея. Заценим, что будет дальше.

У главного героя цвет глаз очень красивый: насыщенно зелёный.
Когда-то я думала, что зелёные глаза — самые красивые глаза на свете. Потом поняла, что не в цвете дело, а во всём и сразу: в общем ощущении от человека, в общем облике, в общем характере и темпераменте. В том, какое выражение у этих самых глаз. В том, какая энергетика исходит от их обладателя... в общем, уйма нюансов.
Однако зелёный цвет всё равно удивительно прекрасен. .

Начало игры напоминает мне игру по 10 негритятам Агаты Кристи. Там тоже герой оказывался на пристани, с которой шёл в особняк, где потом и начал происходить всякий мрачняк. Тут тоже явно какой-то налёт тайны, всё весьма подозрительно... однако, надеюсь, что игрок выйдет на какую-нибудь хорошую линию).

Янд. нехило так заспамил мне почту ахаха. Я вроде не подписывалась на эту рассылку... ох, сколько умных вещей: кто такой тестировщик, каким программистом стать... ммм. Хорошим?
Пробовала как-то смотреть вебинар, но очень уж долго. Не люблю видеоформат, потому что там много воды. Если хочешь получить знания, лучше читать и сразу применять прочитанное на практике. Теория + практика = уан лав.

Не, идея, что разные навыки и таланты героя открывают или закрывают для него возможности... это хорошая идея. Однако если ты не собираешься смотрет все варианты летсплеев и играть сам, то это, конечно, немного не очень XDD.
Но зато тоже в какой-то мере... интрига. Как будет распутываться клубок. Ведь наверняка все дороги ведут к определённой точке.

В Консуле, к слову, в центре сюжета весьма редкий тип отношений, что тоже делает игру интересной . А ещё игра французская, как понимаю, поэтому имена тут шикарные)).
И вообще всё очень красиво.

Итак, не заботьтесь о завтрашнем дне, ибо завтрашний сам будет заботиться о своём: довольно для каждого дня своей заботы.

Евангелие от Матфея.

Хотела сохранить больше цитат, но, перечитывая, поняла, что оно именно в цельном виде воспринимается так светло, а отдельные моменты не передают всей сути. Всё-таки удивительно, сколько силы у слова. Ведь это Евангелие написано без прикрас, в нём просто перечисляются события и цитируются некоторые речи. Однако, возможно, в этой простоте и есть всё дело: она способна найти отклик у любого.

Перечитывала тут ещё некоторые притчи. Там порой встречаются очень трогательные аж до слёз. Но, выбирая, решила остановиться на совсем иной:

"Сидят два бурундука под тёплым сентябрьским солнцем, и один спрашивает другого: "А скажи, брат, в чём смысл жизнь?" Подумал второй и говорит: "Помнишь прошлый год, брат? Засуха, лес горит, есть нечего, лисы голодные, и мы голодные. Всю осень и зиму только и успевали что крутиться, чтобы выжить. И смысл этот не искали. Выходит, тогда он, этот смысл, был? А вот смотри — сейчас, брат: мы в безопасности, лис нет, люди не трогают, еды много, и уже на всю зиму запасы собрали. Жизнь — путём, а мы ищем её смысл. Выходит, мы его потеряли?"

...

Кажется странным, что именно в тяжёлые времена люди осознают всю ценность жизни. Ведь когда всё хорошо и радостно, разве это не повод ценить мгновение? Разве это не повод разглядеть, как же прекрасен мир вокруг? Но нет, нам почему-то подавай трудности, чтобы, преодолевая их, мы наконец замечали как много мы имеем.

В общем, день сегодня такой, когда охота пожелать всем всего самого хорошего, лёгкости, добра и света. Вон, даже солнце пробивается сквозь тучи. Так пусть же и наше счастье тоже пробьётся сквозь пасмурные мысли.

Какой всё-таки махач в Гакшитале клёвый!



Ненавижу этот момент и люблю). Люблю за то, как снято. Не люблю за то, что... ну, он слишком многое перевернул. Я бы хотела заценить историю именно про этого чувака в маске. Напоминает книгу Гу, где ты такой: а, это что, не главный герой? . Его, что, только в первых сериях покажут? XDD Вот это подстава подстав. Тут я вроде знала, кто там гг, но этого чувака так клёво подали... что я потом думала: а почему бы не оставить вот так. Просто. вот. так.

ещё под катом про них

Вообще шикарная дорама: двойная жизнь двойной жизнью погоняет... .



Энивэй.
Что Ли Канто, что Фан Хань... что все подобные герои... очень-очень классно умеют ловить Оскары в некоторых особо жёстких ситуациях, но чего уж там, иной раз терпят фиаско там где не ждали, с одной стороны всего не учтёшь и от всего не защитишься... с другой, моменты спаливания реально обычно такие раздражающе подтасованные сценарием что ащ! XD. Но эти оскараносные моменты всё равно шедевральны! .

БРААААТИКИ!